Enseñando inglés - Teaching English

Una forma de viajar, o de pagar sus viajes, es conseguir un trabajo en el extranjero enseñando inglés. Si desea pasar varios años en un destino, esta es una forma popular de ganarse la vida.

Una clase en Irak

Los trabajos que vale la pena considerar como una perspectiva a largo plazo, o incluso como una carrera, están ampliamente disponibles. Por lo general, requieren calificaciones y experiencia; ver Certificados debajo. En muchos de estos puestos, los beneficios incluyen pasajes aéreos y alojamiento, aunque existe una gran variación de un país a otro y según el tipo de institución.

Otros trabajos pueden servir para complementar los ingresos de un mochilero, o incluso permitirle vivir en un lugar interesante durante un año. Para algunos de estos trabajos, especialmente en áreas remotas, cualquiera que parezca extranjero y hable algo de inglés puede conseguir trabajo. Nuevamente, los detalles varían mucho.

Hablar el idioma local generalmente no es un requisito para el trabajo en sí, aunque puede ser bastante útil en las clases para principiantes y hará que su estadía sea mucho más fácil y placentera de otras maneras.

Jerga

Los estudiantes estan aprendiendo ESL (Inglés como segundo idioma) o EFL (Inglés como lengua extranjera) o ESOL (Ingles para hablantes de otras lenguas). Algunas personas distinguen mucho entre ESL (en un país de habla inglesa, por lo que la televisión, las tiendas, etc. te ayudan a aprender) y EFL (el inglés casi nunca se usa excepto en clase), pero otros tratan los términos como intercambiables. Para el maestro, agregue una T de Enseñanza para obtener TESL, TEFL o TESOL, o simplemente llame al campo ELT (Enseñanza de lengua inglesa).

Una tendencia en las últimas décadas es hacer mucho ESP (Inglés para Fines Específicos), diseñando cursos personalizados en función de para qué necesitan usar el idioma los alumnos. Una rama de esto es EAP (Inglés con Fines Académicos), preparando a los estudiantes para estudiar en el extranjero.

Una parte importante del enfoque ESP es necesita analisis, averiguando cómo sus estudiantes usarán el idioma. Considere una empresa en algún lugar que exporta productos a países de habla inglesa. Es posible que los ingenieros solo necesiten leer los manuales y las especificaciones del producto en inglés; es posible que nunca lo escuchen, hablen o escriban. Los especialistas en marketing pueden necesitar leer el lenguaje bastante diferente de los pedidos y contratos, y leer y escribir correos electrónicos en un lenguaje mucho menos formal. Es posible que algunos de ellos también necesiten hablar con los clientes. Los ejecutivos pueden necesitar manejar negociaciones complejas en inglés, una tarea que requiere no solo un excelente inglés hablado, sino también habilidades comerciales y conocimiento de las diferencias culturales. Idealmente, cada uno de estos grupos obtendría un curso de inglés casi completamente diferente.

En algunas situaciones, el análisis de necesidades es un proceso formal y los cursos se escriben por encargo para grupos específicos. A menudo, sin embargo, el profesor simplemente hace un análisis informal y encuentra o inventa ejercicios que se adaptan a una clase.

Pruebas

Casi siempre se requiere una buena puntuación en una prueba de inglés para los estudiantes cuya lengua materna no es el inglés para estudio en una universidad que usa inglés (a veces incluso cuando la universidad tiene una lengua materna diferente). También es posible que se requieran pruebas para obtener visas en algunos países o para algunos trabajos. Las pruebas más utilizadas tienen sus propias siglas:

  • TOEFL, para admisión a universidades de EE. UU.
  • IELTS, para universidades británicas, irlandesas, canadienses, australianas y neozelandesas
(Muchas universidades aceptan cualquiera de los dos)
  • TOEIC, un examen de inglés comercial de la gente del TOEFL
  • BULATS, una prueba de inglés comercial de la gente de IELTS
  • BEC, certificados de inglés comercial de Cambridge (tres exámenes en diferentes niveles)
  • CPE, también de Cambridge: su examen de más alto nivel.

Los profesores en el extranjero pueden complementar sus ingresos sirviendo como examinadores o marcadores. para estas pruebas, aunque tanto la demanda como las tarifas de pago varían considerablemente de un lugar a otro, y son diferentes para cada prueba. En China, un profesor típico puede duplicar aproximadamente sus ingresos si trabaja como examinador de IELTS algunos fines de semana al mes. Sin embargo, los requisitos son estrictos: IELTS 9 (nivel de hablante nativo) Inglés, un Certificado TEFL (CELTA o Trinity OK, cualquier otra cosa sujeta a discusión) y tres años salón de clases experiencia en la enseñanza con estudiantes adultos (ni la enseñanza a los niños ni la enseñanza en línea cuentan). Eso lo lleva a la formación de examinadores; Hay una tarifa por el curso y cualquier viaje involucrado correrá por su cuenta. Luego, debe pasar una prueba rigurosa y volver a tomarla cada dos años para obtener el trabajo.

Algunos estudiantes de ESL también pueden necesitar o querer tomar otros exámenes para ingresar a universidades extranjeras; estas no son pruebas de ESL, sino pruebas de admisión diseñadas para hablantes nativos de inglés. Los principales son:

  • SE SENTÓ y ACTUAR para admisiones de pregrado
  • GRE para la mayoría de los programas de posgrado, con una prueba general y pruebas específicas para diferentes campos.
  • GMAT para programas de posgrado en negocios.

Para obtener más información sobre estas pruebas y la discusión de otras, consulte Estudiando en el extranjero.

La obra

Una clase en el Islas Marshall
Suplementos de ESL: rápidos y económicos

La enseñanza de ESL (o cualquier otro idioma) tiene mucho en común con cualquier otra enseñanza, pero también tiene sus propios desafíos únicos. Entre otras cosas, se necesita cierta comprensión de cómo funciona el lenguaje, un poco de paciencia y un gran talento para el espectáculo, ya que a menudo se necesitan técnicas no verbales como los gestos y las expresiones faciales para reforzar la comprensión lingüística más débil del alumno.

Enseñando inglés como segundo idioma es significativamente diferente a enseñar literatura inglesa y composición a una clase de hablantes nativos (en su mayoría), aunque, por supuesto, también hay una superposición. Por un lado, un profesor de ESL tiene que lidiar con una gama más amplia de problemas, en particular dificultades de pronunciación y preguntas de uso hablado, como cuando "¿Cómo estás?" es más apropiado que "¿Cómo estás?" Además, en cualquier idioma, incluso los adultos inteligentes que aprenden una segunda lengua cometen errores gramaticales en cosas que cualquier hablante nativo de ocho años acierta al 100%; un maestro de ESL tiene que enseñar y corregir esos. Además, debe controlar y ajustar su propio inglés, hablando lenta y claramente, evitando la jerga (o enfatizándola, dependiendo de un análisis de necesidades), a veces explicando términos, etc.

En cualquier nivel, la enseñanza debe ser altamente interactiva. Demasiada charla por parte del maestro es fatal; no se pueden enseñar habilidades de uso del lenguaje dando clases o (excepto en grupos pequeños) con una serie de interacciones uno a uno entre el maestro y diferentes estudiantes. Debe configurar situaciones para que los estudiantes utilicen realmente el idioma. A menudo, esto significa introducir algo de vocabulario y / o estructuras gramaticales en la pizarra o en un ejercicio de comprensión auditiva o lectura, y luego establecer algún tipo de tarea en parejas o en grupo donde los estudiantes puedan probarlo. A menudo se utilizan varios tipos de actividades de discusión, juegos de rol o juegos.

A menudo se utiliza una amplia gama de accesorios: mapas para practicar cómo dar instrucciones, recortes de periódicos para la comprensión de lectura o práctica de redacción de resúmenes, menús para un juego de roles en un restaurante, imágenes para partes del cuerpo o partes del cuerpo. coche, dibujos animados para provocar discusiones, etc. A veces, el maestro debe encontrarlos o inventarlos; a veces la escuela tiene un stock, como en la imagen, o se pueden pedir prestados a otros profesores. Es bastante común que los maestros que trabajan en el extranjero pidan a sus amigos en casa que les envíen carteles y otros accesorios, o que los recojan ellos mismos en sus visitas a casa. Si va a ir al extranjero para enseñar, traiga accesorios o envíe un lote antes de salir de casa.

Niveles diferentes

Conseguir que los principiantes empiecen a hablar inglés es difícil; Las técnicas incluyen traducción, mímica, dibujos y mucha repetición. Con los estudiantes jóvenes, es posible que pueda convertirlo en un juego. La paciencia y el sentido del humor son fundamentales; los intentos de comunicarse cuando las habilidades lingüísticas son muy limitadas son difíciles tanto para el alumno como para el maestro.

Con los estudiantes de nivel intermedio, obtienes preguntas aparentemente sencillas que ponen a prueba tu conocimiento de tu propio idioma cuando intentas responder. Si "No tiene mucho dinero" está bien, ¿qué hay de malo en "Tiene mucho dinero"? ¿Qué es mejor: "un gran globo rojo" o "un gran globo rojo"? ¿Por qué? ¿El otro es incorrecto o simplemente inusual? Los libros de consulta de formación y gramática pueden ayudar mucho aquí, aunque a veces la respuesta es simplemente "Así es como lo decimos".

De los estudiantes avanzados, obtienes preguntas aún más difíciles sobre gramática y uso. Además, especialmente en la configuración de ESP, es posible que necesite un conocimiento considerable más allá del idioma en sí. Por ejemplo, para enseñar inglés comercial por encima de cierto nivel, debe saber bastante sobre negocios. Sin embargo, no es necesario que sea tan experto como los estudiantes. Por ejemplo, para enseñar inglés médico, no es necesario ser médico, pero una enfermera puede ser un buen maestro, un título en biología o experiencia en un campo relacionado ayudaría, y al menos una buena comprensión de la biología a nivel de escuela secundaria es útil. probablemente esencial.

Certificados

Cualquiera que esté contemplando algo más que un trabajo informal en este campo debería considerar seriamente la formación. La capacitación puede hacer que sea mucho más fácil sobrevivir en un aula y puede ayudarlo a ser un mejor maestro. Un certificado puede facilitar la obtención de un trabajo o uno de los mejores. Además, en algunos países se requiere legalmente una licenciatura para obtener una visa de trabajo; Existe alguna esperanza de negociar su solución si tiene un certificado TEFL, pero casi ninguna sin él.

No existe un organismo de acreditación TEFL internacional. Los títulos de maestría son los únicos títulos o certificados acreditados y pocos puestos realmente los requieren, principalmente debido a la tremenda demanda de profesores de inglés y la muy escasa oferta.

Hay varios certificados de enseñanza de ESL / EFL diferentes disponibles.

  • Muchas escuelas imparten sus propios cursos al personal.
  • Varias empresas de países occidentales ofrecen programas, que a menudo incluyen ayuda para la búsqueda de empleo.
  • Hay cursos en línea.

La mayoría de los programas incluyen algo de experiencia en el aula y se pueden completar en uno a tres meses.

A falta de una maestría, un certificado de Cambridge o Trinity es la calificación más comercial para tener:

  • Cursos para Cambridge CELTA (Certificado en Enseñanza del Idioma Inglés para Adultos) se otorgan bajo licencia por más de 250 centros en más de 40 países. El curso ahora también está disponible en línea. El curso CELTA es generalmente más difícil y más caro que otros cursos, pero de duración similar. Los anuncios de empleo solicitan habitualmente "CELTA o equivalente" en lugar de solo querer "un certificado TEFL".
  • Trinity College de Londres CertTESOL también se enseña en muchos lugares y también es ampliamente aceptado. Es "o equivalente" para esos anuncios.

Tanto los cursos de Cambridge como los de Trinity están acreditados por el gobierno británico. Ambos ofrecen cursos complementarios para los titulares de su titulación básica, incluido uno para la enseñanza de jóvenes.

Hay muchos otros certificados TEFL. La mayoría implica un mínimo de 100 horas de trabajo académico dirigido por un instructor calificado (MA o equivalente) y un mínimo de 6 horas de práctica (enseñanza de estudiantes) con estudiantes reales de ESL (no compañeros de clase TEFL). Por lo general, esto se completa en 4 semanas a tiempo completo o de 9 a 11 semanas a tiempo parcial o en línea.

Si planea hacer una carrera en el campo, considere una capacitación más avanzada, como un curso de diploma (Cambridge DELTA o Trinity DipTESOL) o una maestría. Estos son necesarios para muchos trabajos de formación de maestros o directores de escuela y para algunos de los mejores trabajos de enseñanza.

Unas cuantas universidades ofrecen formación en ESL / EFL, a menudo tanto un programa de certificación como una maestría. Algunos ofrecen un programa de maestría diseñado para maestros que trabajan en el extranjero, y la mayoría del trabajo se realiza por correspondencia. El curso Cambridge DELTA se ofrece de la misma manera.

Cactus TEFL tiene un directorio de cursos que incluyen los cursos CELTA y Trinity, así como los suyos.

Destinos

Los destinos populares para trabajos remunerados de enseñanza de inglés incluyen

Instituto de Idiomas, Chiang Mai Universidad

A nivel mundial, ESL es una industria importante. En cualquiera de las áreas mencionadas anteriormente, hay programas de ESL en escuelas públicas y universidades y bastantes escuelas privadas. En algunos lugares parece que hay una escuela de idiomas en cada cuadra. De Japón eikaiwa ("escuelas de conversación") van desde escuelas pequeñas hasta grandes cadenas; ambos contratan hablantes nativos del extranjero. De Corea del Sur hagwon, China buxiban, y las escuelas de muchos otros países hacen lo mismo.

La demanda de profesores en algunas áreas es enorme. Dave's ESL Cafe divide los anuncios de reclutamiento en tres grupos: Corea, China y cualquier otro lugar. Verificando en un día aleatorio (no en la temporada alta de contratación, que es alrededor de julio para comenzar en septiembre), hubo más de 50 anuncios nuevos en la semana anterior para China, más de 100 para Corea, más de 50 para el resto del mundo. Algunos de esos empleadores anuncian más o menos continuamente, algunos tienen muchos trabajos que se ofrecen y Dave's no es de ninguna manera el único sitio con trabajos, por lo que la demanda general es muy alta.

Hay algunos lugares a los que es difícil ir como profesor de ESL. Algunos países, como Corea del Norte, están casi completamente cerrados; otros, como Birmania recién se están abriendo después de décadas de estar cerrados y pueden ser bastante interesantes, pero quizás aún difíciles. Su propio gobierno puede prohibirle acudir a otros; por ejemplo, un estadounidense no puede enseñar legalmente en Cuba. Los trabajos se anuncian ocasionalmente en países devastados por la guerra como Afganistán, pero asumir ese puesto sería demasiado arriesgado para la mayoría.

Estudiantes extranjeros en EE. UU.

También es difícil ir a países de habla inglesa. Australia no necesita que los estadounidenses les enseñen inglés y viceversa. Hay trabajos de ESL en esos países, principalmente enseñando a inmigrantes o estudiantes extranjeros, y algunos pueden estar abiertos a extranjeros que cumplan con los requisitos de visa (ver Trabajando en el extranjero y artículos de países), pero no reclutan en el extranjero ni brindan beneficios para expatriados como lo hacen los trabajos de ESL en otros lugares. También pueden ser algo más difíciles de conseguir, ya que los empleadores pueden preferir calificaciones reconocidas localmente o un acento local.

Con esas excepciones, hay trabajos de ESL en casi cualquier lugar. Hay muchos puestos de trabajo en todas las áreas enumeradas anteriormente y algunos en casi cualquier país de habla no inglesa. Áreas como subsahariana África y el Pacífico las islas no tienen un gran número de puestos de trabajo, pero sí algunos. Dadas calificaciones razonables (preferiblemente un título y Certificación TESL), la pregunta es más "¿A dónde me gustaría ir?" que "¿Dónde puedo encontrar trabajo?".

Hay muchos factores a considerar al elegir un destino. Algunos prefieren un destino no muy diferente de su hogar, tal vez Europa Oriental; otros quieren ir a un lugar realmente exótico como Mongolia. Algunos podrían querer ambos, una civilización básicamente europea pero aún fascinantemente exótica: tal vez Perú o Praga? Cualquiera de estos es posible. Algunos trabajos se encuentran en los principales centros turísticos como Bangkok o Rio de Janeiro, otros en lugares apartados pero interesantes como el Maldivas. Áreas como Japón y el Oriente Medio generalmente ofrecen salarios más altos, pero en términos de poder adquisitivo, podría estar mejor con un salario más bajo en un país de bajo costo como Camboya o Bolivia. Lo mismo se aplica dentro de los países; las grandes ciudades suelen tener salarios más altos que las zonas rurales, pero gastos más elevados.

El idioma puede ser un factor importante. Si ya habla un idioma extranjero, le resultará relativamente fácil vivir en una región donde se habla. Algunos profesores eligen un destino en parte por su deseo de aprender el idioma o de mejorar sus habilidades lingüísticas. Esto a menudo implica una preferencia por países donde se habla un idioma importante, por ejemplo Rusia en vez de Finlandia, o porcelana en vez de Mongolia. Enseñando en América Latina puede resultar atractivo por muchas razones, entre otras porque el español o el portugués son mucho más fáciles para un hablante de inglés que el árabe o el chino. También es algo más fácil para los hablantes de idiomas europeos aprender inglés que para los hablantes de idiomas no relacionados, pero tanto los estudiantes como los profesores todavía tienen que trabajar en ello. Ver también programas universitarios abajo y turismo de idiomas.

Lugares como Singapur, Malasia o Hong Kong Ofrece una bonita combinación. Hay trabajos para profesores extranjeros de ESL, pero muchas personas locales hablan bien inglés, por lo que es mucho más fácil vivir en estos lugares que en otros lugares.

En India hay pocos trabajos para extranjeros que enseñan inglés; muchos indios ya hablan un inglés excelente y algunos de ellos son profesores capacitados. Hay trabajos para especialistas, como enseñar literatura inglesa a nivel universitario o hacer formación de profesores, pero la mayoría de estos requieren una maestría o un doctorado. Para los maestros menos calificados, solo hay un gran grupo de trabajos no voluntarios. India (especialmente Bangalore) tiene muchos centros de llamadas para empresas occidentales que subcontratan el trabajo de atención al cliente. Esos centros contratan habitualmente a un número bastante grande de personas, en su mayoría hablantes de inglés estadounidense / canadiense, pero algunos para otros acentos o idiomas, como entrenadores de acento y cultura para sus trabajadores telefónicos, y prefieren contratar personas con capacitación y / o experiencia en ESL. El dinero es muy bueno para India, pero estos tienden a ser trabajos de bastante presión como cualquier cosa en un centro de llamadas. Además, las horas suelen ser bastante extrañas; debe estar de servicio en las horas pico en las zonas horarias de los clientes. Si los clientes trabajan de 9:00 a. M. A 5:00 p. M., Hora de Nueva York, entonces su jornada laboral es de 7:00 p. M. A 3:00 a. M. En Bangalore.

Parte de la imagen del trabajo en el Filipinas es similar a la de la India: no hay muchos trabajos para profesores extranjeros de ESL, pero los centros de llamadas contratan a algunos. También hay muchas personas, principalmente japoneses y coreanos, que vienen a Filipinas para aprende inglés y por supuesto los centros a los que van a tener trabajo. Esos centros suelen estar felices de contratar profesores del extranjero, pero en general no incurren en grandes gastos adicionales en comparación con la contratación de profesores filipinos. Es posible que obtenga un salario muy bueno según los estándares locales, pero en la mayoría de los casos no beneficios como alojamiento gratuito o pasaje aéreo.

Antes del Brexit, Unión Europea los empleadores prefirieron contratar maestros de Bretaña o Irlanda porque los ciudadanos de esos países no necesitaban visas de trabajo (los ciudadanos irlandeses todavía no lo hacen, por supuesto). Algunos empleadores se mostrarían reacios a contratar a cualquier persona que necesite una visa; otros contratarían maestros calificados de cualquier lugar, y algunos muestran una preferencia específica por los acentos estadounidenses / canadienses.

Para obtener información específica de cada país, consulte las secciones de Trabajo de los artículos de países. Para algunos destinos, consulte también Consejos para viajar en países en desarrollo.

Pago y condiciones

Casi todos los trabajos de ESL que se contratan en el extranjero incluyen beneficios valiosos, aunque existe una gran variación de un país a otro y de un empleador a otro. Un apartamento gratis y un pasaje aéreo anual de ida y vuelta a casa son comunes, aunque no todos los empleadores los proporcionan. La mayoría de los contratos son por un año, aunque algunos proporcionan un salario por solo un año escolar de 10 meses. Los trabajos universitarios o de escuelas públicas suelen tener vacaciones bastante largas.

Los profesores de idiomas normalmente no reciben los altos salarios y los jugosos beneficios que un expatriado enviado por una empresa o gobierno para manejar negocios en el extranjero. En particular, la educación de cualquier niño puede plantear un problema. Las escuelas internacionales son generalmente bastante caras y pocos empleadores de ESL (excepto en el Medio Oriente) cubren esto. Es posible que las escuelas locales no se adapten a sus hijos.

En los países de ingresos más bajos, el sueldo de un profesor de idiomas es generalmente suficiente para vivir bien allí, pero no mucho para los estándares de los lugares de ingresos más altos. Por ejemplo, US $ 1000 al mes más un apartamento gratis te permite vivir bastante bien en China; los profesores locales ganan considerablemente menos y pagan el alquiler de sus apartamentos. Puede permitirse viajar durante las vacaciones, dentro de China o en áreas cercanas de bajo costo como El sudeste de Asiay en la mayoría de los trabajos, el empleador cubre la mayor parte o la totalidad del costo del viaje anual a casa. Sin embargo, sería casi imposible pagar las deudas en casa o planificar un viaje a Japón con esos ingresos. En la misma región, Corea, Japón o Taiwán tienen salarios más altos, lo suficiente para salvar a algunos a pesar de los altos costos de vida.

También es común que las escuelas contraten localmente para programas de verano, trabajo a tiempo parcial y, a veces, trabajo a tiempo completo. Estos trabajos suelen tener menos beneficios que los puestos contratados en el extranjero.

La mejor paga para los profesores de idiomas es generalmente en el Oriente Medio. Sin embargo, pueden permitirse el lujo de ser exigentes; la mayoría de los trabajos requieren un título y un certificado TEFL, y algunos requieren una maestría. Algunos trabajos en Japón y Europa Oriental También pagan bastante bien, pero los costos de vida son altos.

También hay algunos trabajos altamente remunerados que capacitan a los trabajadores petroleros; por lo general, estos implican un ciclo de encendido / apagado (42 días en el sitio trabajando muchas horas, luego 21 días fuera o algo así) con el empleador pagando un vuelo en cada ciclo y proporcionando alojamiento y comida cuando estás en el sitio. La mayoría de ellos quieren buenas calificaciones, generalmente un título, CELTA y cinco años de experiencia.

Horas

Para la mayoría de las clases, se necesita una planificación y preparación considerables para producir lecciones de calidad razonable. La carga de trabajo de un profesor de idiomas es generalmente de 15 a 20 horas semanales presenciales; con tiempo de preparación, calificación, reuniones de personal, etc., es un trabajo de tiempo completo. Generalmente, también hay algunas actividades extracurriculares.

Hay excepciones. Con pequeñas clases avanzadas, a veces todo lo que necesita hacer es iniciar una discusión. La preparación consiste principalmente en elegir un tema; los estudiantes simplemente lo agarran y corren. O para algunas clases, se le puede dar un programa cuidadosamente diseñado con un libro de texto, un libro de trabajo del estudiante y, a veces, incluso diapositivas de presentación; tales cursos requieren menos preparación. Por otro lado, algunas escuelas simplemente te dejarán en el fondo ("Aquí está tu clase; ¡enséñala!") Sin materiales y, a veces, con otros problemas como la falta de fotocopiadora o Internet, o una clase en la que los estudiantes tienen niveles tremendamente diferentes. De Inglés. En esos casos, dedicas bastante tiempo extra.

Por supuesto, puede haber problemas con esto. Es bastante común que los empleadores quieran hasta 25 horas de clase a la semana, y 30 no es algo inaudito. La gerencia y los maestros a menudo no están de acuerdo sobre la importancia de varias reuniones y papeleo. Algunas escuelas llevan las cosas extracurriculares demasiado lejos, requiriendo muchas tareas adicionales (generalmente no remuneradas). Algunos alquilan a sus maestros en escuelas locales, lo que a menudo significa que tienes bastante tiempo de viaje (generalmente no remunerado). En algunas escuelas, casi todas las clases son por la noche y los fines de semana, o los horarios de "turno dividido" (donde se enseña, digamos de 9 a 11 a. M. De la mañana y de 7 a 9 p. M. Por la noche) son bastante comunes. Las peores escuelas pueden tener varios de estos problemas juntos; tienden a quemar a los maestros, a ser incapaces de retener al personal y a anunciar continuamente puestos de trabajo. ¡Cuidado con esas escuelas!

Por otro lado, algunos maestros asumen que presentarse a clase es todo lo que tienen que hacer, entrar sin preparación e inventar un plan de lección mientras cruzan el umbral del aula. Los maestros expertos pueden lograr esto de vez en cuando, pero convertirlo en un hábito o intentarlo sin mucha experiencia generalmente conduce al desastre. Enseñar inglés como segundo idioma no es solo parte de sus vacaciones; es un trabajo exigente y debe tomarse en serio.

Riesgos

Existe cierto riesgo al aceptar cualquier trabajo en el extranjero.

Si viajas a algún lugar y luego buscas trabajo, evitas algunos de los riesgos pero incurres en gastos. También puede perder beneficios; El alojamiento gratuito y el pasaje aéreo anual a casa son más o menos estándar cuando se contrata desde el extranjero, pero menos comunes para los empleados locales. Por último, es probable que no pueda obtener una visa de trabajo por adelantado ya que no tiene trabajo. Dependiendo de las regulaciones locales, esto puede ser un detalle menor o una molestia importante.

Por otro lado, si lo contratan desde medio mundo de distancia, es difícil saber exactamente en qué se está metiendo o con quién está tratando. La mayoría de los maestros terminan bien en sus trabajos en el extranjero, pero los problemas son lo suficientemente comunes como para tener cuidado es absolutamente necesario.

La escuela japonesa Nova se arruina

En octubre de 2007, una gran cadena (1000 ubicaciones) de escuelas de inglés en Japón colapsó, dejando a varios miles de profesores extranjeros varados. A la mayoría no se les había pagado en seis semanas o más, y la mayoría estaba en una vivienda proporcionada por la empresa, por lo que se quedaron sin hogar cuando la empresa quebró. Detalles.

Algunas escuelas son negocios codiciosos que explotan tanto a profesores como a estudiantes; se ha oído a los profesores más cínicos describir a algunos como "McEnglish". Algunos reclutadores están Asombrosamente baboso e interesado sólo en su comisión. Muchas escuelas y algunos reclutadores están bien, pero definitivamente no todos. Hay muchas historias de terror: alojamiento horrible, clases escandalosamente numerosas, demandas de horas extra no remuneradas, pagos atrasados, contratos rotos, etc. Por supuesto, hay muchos profesores felices en otras escuelas, a veces incluso en la misma escuela.

Una de las cosas difíciles de trabajar en el extranjero es adaptarse a las condiciones locales; enojarse demasiado por cosas que no puede cambiar es un atajo a la locura. Por otro lado, siempre que ambos elijan sus batallas y adapten sus tácticas a las condiciones locales, luchar por un trato razonable también puede ser bastante sensato.

Los trabajos de menor riesgo son los programas de reclutamiento administrados por el gobierno; Estos pueden ofrecer una forma segura de mojarse los pies. Otros lugares administrados por el gobierno, como universidades y escuelas secundarias públicas, también son relativamente seguros, al igual que los trabajos con grandes empresas internacionales.

Algunos factores indican un mayor riesgo:

  • Las escuelas de idiomas privadas son más riesgosas que los programas gubernamentales.
  • Los países del "tercer mundo" y aquellos con "sistemas" altamente corruptos también son mucho más riesgosos.
  • Si está involucrado un reclutador, su riesgo es significativamente mayor; o la escuela o el reclutador pueden molestarlo.
  • Si la cultura es muy diferente a la suya, es posible que no comprenda el proceso de negociación en el que está involucrado o que no sepa qué preguntas debería hacer.

Dicho esto, miles de maestros lo están pasando de maravilla en trabajos con uno o más de esos factores de riesgo. ¡Algunos son perfectamente felices en trabajos con los cuatro! Sea consciente de los riesgos y tenga un poco de precaución, y debería estar bien.

Consulte Wikivoyage y otras fuentes para obtener información sobre la ubicación. Haga una búsqueda en la web del nombre de la ciudad junto con términos como "contaminación", "corrupción" y "pandilla"; Es posible que espere algunos resultados para casi cualquier ciudad, pero si hay un gran problema, esto puede aumentar. Si para usted es importante tener comodidades modernas y comida occidental, consulte los sitios web de las principales cadenas minoristas internacionales como Ikea o los supermercados europeos Metro y Carrefour para ver si tienen tiendas allí. Pídale a la escuela que le envíe fotos del alojamiento y las aulas por correo electrónico.

Controlar el trabajo y el empleador es más difícil. La precaución más importante: Pide hablar con profesores extranjeros actuales antes de aceptar nada. Ser extremadamente desconfíe de cualquier escuela que no le permita hacer esto.

También puede consultar la web para obtener comentarios sobre posibles empleadores o reclutadores. Los profesores de ESL son un grupo conversador y en su mayoría alfabetizados, por lo que hay mucha información disponible. La mayoría de los sitios de anuncios de empleo tienen foros que incluyen comentarios sobre los puestos de trabajo disponibles. También hay muchos foros específicos de países que ofrecen reseñas de escuelas o simplemente una lista negra de escuelas con problemas. Sin embargo, tome las reseñas con cautela; incluso una escuela bastante buena puede tener algunos ex empleados enojados despotricando en la web. Busque otros comentarios en la web y hable con los profesores actuales antes de sacar conclusiones firmes.

En ciertos lugares, puede haber riesgos adicionales; cubrimos los más comunes en Consejos para viajar en países en desarrollo y Enfermedades tropicales. Para algunos lugares, Vertigo, Clima frío o Seguridad en la zona de guerra también puede ser relevante.

Buscando trabajo

Hay muchas formas de buscar trabajo en el campo. Una opción es reducir sus áreas y luego enviar cartas o correos electrónicos con su currículum incluido. Esto requiere enviar muchas cartas con la expectativa de que muchos lugares no tendrán vacantes en este momento. Sin embargo, dado que es bien sabido que la mayoría de las vacantes nunca se anuncian, existe una buena posibilidad de que esto genere vacantes que de otra manera no se encontrarían.

Si tiene menos experiencia como profesor o le gustaría experimentar la enseñanza de inglés antes de comprometerse con un curso de formación completo y una carrera, otra opción es realizar una pasantía. Al igual que en un trabajo, normalmente recibirá viajes, comida y alojamiento gratis. También recibirá un salario, aunque es probable que sea menor que el salario de un maestro. Sin embargo, tendrás una red de apoyo mayor a tu alrededor y es poco probable que seas el único profesor de inglés en la escuela. Los pasantes normalmente tienen la tarea de mejorar las habilidades de escucha y expresión oral de sus estudiantes en lugar de dirigir cursos completos por un contrato de período fijo, que varía entre 3 meses y un año.

A menudo, existen preferencias bastante fuertes por los hablantes nativos de inglés y por los ciudadanos de los principales países de habla inglesa. Los anuncios de empleo suelen incluir una lista de pasaportes aceptables; Reino Unido, EE. UU., Canadá, Australia y Nueva Zelanda están en todas las listas, Irlanda y Sudáfrica en la mayoría. Incluso si no se indica explícitamente, muchos empleadores ni siquiera leerán el resto de su currículum, y algunos gobiernos se negarán a otorgarle un permiso de trabajo sin uno de esos pasaportes. Muchos anuncios también ofrecen un rango de edad aceptable y algunos especifican el sexo o el estado civil; esto sería ilegal bajo las leyes de discriminación en algunos países, pero es bastante común en los anuncios de trabajos en el extranjero.

Especialmente en Asia, también pueden entrar en juego diversos prejuicios y estereotipos; muchas escuelas prefieren a los blancos, especialmente a las rubias de ojos azules, en gran parte porque esperan que la imagen "correcta" ayude a su marketing. Esto se basa principalmente en la economía: el hablante nativo de inglés arquetípico es una persona blanca, y los padres que envían a sus hijos a que un hablante nativo de inglés les enseñe a sus hijos esperan que los maestros se vean de esa manera. Los chinos de ultramar (incluso los que tienen el inglés como primer idioma), los filipinos, los indios, los malasios, los negros estadounidenses y, en especial, los africanos informan sobre algunas dificultades para encontrar trabajo o para obtener ofertas más bajas. Los miembros de todos esos grupos están felizmente empleados en otras escuelas y muchos están bien pagados, pero conseguir un trabajo es más fácil si se ajusta al estereotipo.

Sitios web

Muchos sitios web ofrecen trabajos de enseñanza de inglés; el mas conocido es Café de ESL de Dave. Otros incluyen Cactus TEFL, TEFL.com, Mundo de TEFL, LoveTEFL.com, TEFL Org Reino Unido, Bolsa de trabajo de ESL, y Máximo Nivel. Entretanto, TEFLPA permite a los profesores de inglés anunciar libremente sus servicios de enseñanza a los estudiantes en su área local en cualquier parte del mundo, y una de las muchas listas de discusión de empleo es TESLJob

Menos sitios web ofrecen opciones de pasantías, aunque se están volviendo más populares. Por ejemplo, La Academia TEFL ofrece pasantías remuneradas en países como China, Tailandia y Corea del Sur, mientras que Premier TEFL y TEFL Org Reino Unido empaquetar sus ofertas de pasantías con sus cursos de capacitación TEFL. Las diferentes pasantías requerirán diferentes niveles de capacitación, así que lea los detalles con atención.

La búsqueda en la web de frases como "profesor de inglés" o "trabajo de ESL" mostrará docenas de sitios más. También hay muchos sitios para países o regiones específicos; incluya uno o más nombres de países o ciudades en una búsqueda web para encontrarlos. Vea también las secciones de Trabajo de nuestros artículos de países.

Como con todo en el negocio de ESL, se requiere cierta precaución; algunos sitios están dirigidos por reclutadores (consulte precauciones a continuación) y algunos han sido acusados ​​de censurar discusiones en sus foros para proteger a sus anunciantes de las críticas.

Asociaciones profesionales

Hay dos asociaciones profesionales importantes para profesores de ESL, con sede en EE. TESOL y con sede en Gran Bretaña IATEFL. Ambas son organizaciones internacionales cuyos miembros provienen de todas partes y están trabajando en todo el mundo. Ambos publican revistas (disponibles en las bibliotecas universitarias) y tienen un sitio web y una conferencia anual. Las revistas y sitios web tienen anuncios de trabajo y las conferencias tienen una feria de contratación. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

La Consejo Británico is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Suplemento. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

La US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps posiciones. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English y Berlitz. The British Council (véase más arriba) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see certificados above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Ver Working abroad para algunos detalles. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at Escuelas internacionales. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Hay un Consejo de Escuelas Internacionales y un International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Certificado Montessori teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as porcelana, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. Para obtener más detalles, consulte Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • La Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

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